“老师您快看，我们种的豆角成熟啦……”近日，广东省恩平市在大槐镇中心小学的劳动实践基地，该校五（3）班的黄梓莹和林欣欣高兴地提着菜篮子，准备摘豆角。“先把长得又长又粗壮的豆角摘下来吧，稍微小一点的我们下周再来摘。”该班班主任罗悦莲一边为旁边的芥菜地浇水，一边叮嘱同学们。

　　大槐镇中心小学饭堂前的一块空地，是该校师生的“菜乐园”。番茄、胡萝卜、冬瓜、菜心……很多应季蔬菜，在这里都能看到。“菜乐园”不仅是师生们的劳动实践基地，还是学生们展示劳动成果的“竞技场”。“在这里，孩子们通过体验春种秋收，领悟到‘一箪一食当思来之不易，一瓢一饮需知物力维艰’的深意。此外，我们每个月还会根据学生的表现评出当月的‘劳动之星’，在期末评出‘劳动能手’。希望用奖励的方式激发学生参与劳动的兴趣，达到良好的劳动教育效果。”大槐镇中心小学校长陈永锋说。

　　现实中，劳动教育“在学校中被弱化、在家庭中被软化、在社会中被淡化”的现象普遍存在。目前，恩平市各中小学校正在积极引导中小学生发现劳动之美、体验劳动乐趣、享受劳动成果，为中小学劳动教育打开了一片新天地。

　　整合资源拓宽育人渠道

　　在恩平各中小学，每到重大节日，处处可见各校开展劳动主题教育活动的景象。冯如小学在春节前组织同学们制作花灯、包饺子；恩平市体育学校在端午节举办包粽子大赛；那吉中心小学的教师志愿者和留守儿童在冬至这天一起做汤圆；鳌峰中学、大槐中心小学、恩城三小等在植树节组织师生一起为学校添新绿；恩平市职教中心在中秋节开展亲子DIY月饼活动；在“学雷锋日”和重阳节，恩平一中、君堂中心小学、恩城一小组织学生走进敬老院开展志愿服务活动；恩城二中、平东中学、横陂中学等不定期在校内开展野炊活动……恩平市教育局团工委书记谭留珠表示，这些活动丰富、有趣，又契合生活，让学生们充分参与其中，感受劳动的乐趣。

　　据悉，一直以来，恩平市各中小学高度重视劳动教育，想方设法创新劳动教育模式，通过综合实践课、主题班（团队）会、专题讲座、征文比赛等，将劳动观念和劳动精神贯穿立德树人全过程，培养学生形成正确的劳动价值观和良好劳动品质，引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

　　谭留珠介绍，组织开展研学活动也是恩平市开展好劳动教育的“法宝”。据悉，去年全年，恩平市累计组织2万多名学生开展研学实践活动。今年暑假，恩平市10所乡村学校少年宫组织500多名学生开展“扣好人生第一粒扣子”实践活动，同学们摘簕菜、收割稻谷、磨豆浆、包饺子、摘石榴、捉泥鳅、制作飞机模型，既获得了真实的劳动体验，又增强了动手动脑的能力，还加深了爱国爱乡爱家情感。

　　今年疫情来袭，恩平市各中小学注重引导学生在家也要多动手动脑。此外，恩平市教育局还邀请恩平援助湖北医护人员录播思政课，向同学们讲述他们在湖北抗击疫情的点点滴滴，引导同学们学习他们在岗位上无私奉献、认真负责的工作态度；组织全市中小学生观看“开学第一课”和全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会，激励同学们学习钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇等抗疫英雄的敬业精神。

　　恩平各中小学校深挖校园特色，联动各方资源，因地制宜，推动劳动教育遍地开花。近日，恩平市大槐镇中心小学、恩平市沙湖中学、恩平市职教中心入选“江门市中小学劳动教育示范学校”，恩平市职教中心入选“江门市中小学劳动教育综合实践基地”。

　　将劳动教育搬到田间地头

　　走到恩平市沙湖中学后山，“劳动教育实践基地”八个大字格外醒目。在这里，每天都能看见该校师生辛勤劳作的身影。田野间，嫩芽从肥沃的泥土里悄然长出，繁茂的枝叶上结出了累累硕果，不时还有蜜蜂和蝴蝶来回穿梭，一片生机勃勃的田园风光让人向往。

　　2019年，沙湖中学结合当地作为“稻米之乡”的特色，倡导“劳动最光荣”的思想，对学校后山的荒地进行改造：除草、开荒、安装水管……开辟出一个为该校师生“量身定制”的劳动教育实践基地。

　　10月21日上午，沙湖中学八（2）班全体同学在班主任黄小群的带领下到该校劳动教育实践基地，有序为农作物浇水、除草。师生们的汗水滴在土地里，基地里一片欢声笑语，格外热闹。

　　沙湖中学校长黄天佑介绍，学校将劳动教育实践基地以年级为单位分成8个劳动实践活动区，实行“包干制”，每个班级都有“大展拳脚”的区域。一年四季，师生们从未“缺席”，照顾农作物茁壮成长。到了丰收的时候，该校团委会通过评比的方式，将劳动成果显著的班级评为“文明班级”，成熟的农作物也将被送至校内食堂进行烹饪。“今年1月初，我们举行了美食大会，各班负责烹饪各自栽种的瓜果、蔬菜。同学们纷纷拿出自己的‘看家本领’，白萝卜白菜煮汤圆、油焖茄子等菜式获得了大家的一致好评。”黄天佑说。

　　在翻土、播种、浇水、施肥、除草的过程中，同学们一步一个脚印，劳动能力越来越强，师生情谊、亲子关系亦随之升温，“劳动最光荣”的种子在学生心中生根发芽。

　　“茶礼养德”丰富校园文化

　　“现在，校园里已经有80多种树。”大槐镇中心小学五（3）班学生黄彩儿介绍道。对于校园里的一草一木，她如数家珍。漫步在大槐镇中心小学，花草繁茂，树影婆娑，桃李园、春晖园、芳菲园、菜乐园、杜鹃园、茶文化主题公园等劳动实践基地各有千秋。该校的绿化区域被划分为若干个片区，由各个班分片负责，学生们积极参与花木的种植、修剪、施肥、浇水，用稚嫩的双手装点校园。此外，今年以来，大槐镇中心小学的学生们还体验了精彩纷呈的劳动课程，但要说最受学生喜爱的、影响最深远的，当属“茶礼养德”劳动教育主题活动。

　　“学校地处山区，周围都是茶园，以茶文化为引领开展劳动教育有先天优势。近几年，我校大力开展‘茶礼养德’教育，让学生们在懂茶、识茶的过程中培养热爱劳动、团结合作的良好品质。为此，我们还因地制宜开辟出了近3000平方米的茶文化主题公园。”大槐镇中心小学校长陈永锋说。

　　“同学们来看看，我们学校种的是单枞茶。”作为恩平市有资质的茶艺师，刘丽被大槐中心小学聘为茶艺老师，每周来学校上两次茶艺培训课。刘丽带着学生来到茶树前，让学生自己观察茶叶的外观、闻一闻茶叶的气味。学生们特别活跃，积极举手提问。大槐镇的乡村学校少年宫选址大槐镇中心小学，每到寒暑假，这里便成为农村孩子参与劳动教育的大本营。在这里，学生们种茶、摘茶叶、泡茶、品茶、唱茶歌、跳茶舞，尽情体验茶的魅力。

　　“要想劳动教育真正入脑入心，我们在设计活动时必然不能流于形式、浅尝辄止，要深入开展。以乡村小学为例，可以深挖乡镇特色，从学校实际情况出发，量身定制适合自己的劳动教育。教材‘接地气’，才能激发学生的兴趣，劳动教育才能长远开展。未来，我们计划邀请家长志愿者到学校体验我们的劳动主题教育活动，种种菜、采采茶，形成家校合力，不断扩大劳动教育的影响力和覆盖面。”陈永锋说。（张安怡 谭锦波 黄晓敏）